Mémoriser le plan du cours = Carte mentale + « Pour mémoriser, le plus efficace, c’est de s’amuser » (Le Monde Education)

Comment organiser une journée de révision ? Y a-t-il des « trucs » pour apprendre efficacement et éviter le « trou noir » au bac ou à un autre examen ? Les conseils de Sébastien Martinez, champion de France de mémoire.

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Schéma, carte mentale, méthode de la « page blanche » (= réviser sans support), 5 asperges… , etc.

A quoi doit ressembler un EC2 entièrement rédigé ? (Corrigé EC2 Liban 2013)

Faites le test : Lisez-le sans jamais revenir en arrière (mais en sautant les calculs). Vous verrez que  :

  • tout est compréhensible, au point que l’on n’a pas besoin d’avoir le document sous les yeux (parce qu’on est capable de le reconstituer visuellement dans sa tête)
  • les répétitions passent inaperçues, et sont même nécessaires pour que l’on n’ait pas besoin de revenir en arrière dans la lecture (= soulagent la mémoire de court terme = évitent la surcharge cognitive)

D’ailleurs je répète : lisez-le sans jamais revenir en arrière et en sautant les calculs.

 

Titre : Rémunération du travail par personne employée en France et en Allemagne dans l’ensemble de l’économie (1992-2010)

Source/Auteur : Eurostat

Date de publication : 2011

Variable : Entre 1992 et 2010 en France et en Allemagne, la rémunération du travail par personne employée (dans l’ensemble de l’économie), en indice base 100 en 2000.

 

Vous comparerez l’évolution de la rémunération du travail en France et en Allemagne.

Entre 1992 et 2010, la rémunération du travail par personne employée a augmenté beaucoup plus fortement en France qu’en Allemagne. Cependant, la différence entre les deux pays dans l’augmentation de cette rémunération du travail s’est surtout faite entre 2000 et 2010.

 

Entre 1992 et 2010, la rémunération du travail par personne employée a augmenté beaucoup plus fortement en France qu’en Allemagne : Elle a augmenté de 19 points de plus en France qu’en Allemagne (car 53-34=19). En effet, au cours de cette période, cette rémunération du travail a augmenté de 53% en France (car ((130-85)/85)x100 = 53) et de seulement 34% en Allemagne (car ((110-82)/82)x100 = 34). Entre 1992 et 2010, la rémunération du travail par personne employée a donc augmenté beaucoup plus fortement en France qu’en Allemagne.

Toutefois, la différence entre la France et l’Allemagne d’augmentation de la rémunération du travail par personne employée s’est surtout réalisée entre 2000 et 2010. En effet, cette augmentation a été 3 fois plus importante en France qu’en Allemagne entre 2000 et 2010 (car 30/10=3). Cela correspond à une augmentation de la rémunération par personne employée au cours de cette période de 30% en France (car ((130-100)/100) x100 = 30) contre seulement 10% en Allemagne (car ((130-100)/100)x100 = 30). Par comparaison, entre 1992 et 2000, la différence d’augmentation de la rémunération était presque nulle entre les deux pays (22-18 = 4 points de pourcentage), avec une augmentation de 18% en France (car ((100-85)/85)x100 = 18) et de 22% en Allemagne (car ((100-82)/82)x100 = 22). On peut d’ailleurs remarquer que la différence entre les deux périodes s’explique surtout par une baisse du rythme d’augmentation de la rémunération par personne employée en Allemagne : cette rémunération y a augmenté de 22% en 8 ans entre 1992 et 2000, et seulement de 10% en 10 ans entre 2000 et 2010. Nous avons donc montré que la différence entre la France et l’Allemagne d’augmentation de la rémunération du travail par personne employée s’est surtout réalisée entre 2000 et 2010, et quelle s’explique surtout par un ralentissement de l’augmentation de la rémunération en Allemagne.

 

Finalement, entre 1992 et 2010, la rémunération du travail par personne employée a augmenté beaucoup plus fortement en France qu’en Allemagne. Cependant, la différence entre les deux pays dans l’augmentation de cette rémunération du travail s’est surtout faite entre 2000 et 2010, et semble surtout s’expliquer par un ralentissement de la croissance de la rémunération du travail par personne employée en Allemagne.

 

NB : Ce qui écrit en gris n’est pas nécessaire pour avoir tous les points.

Le sujet :

Sujet EC2 Liban 2013 Indices

Annonce du plan : PAS DE SUSPENSE !

« Dans une première partie, nous allons étudier plusieurs des différents facteurs qui peuvent permettre d’apporter une certaine réponse à la question posée. Ensuite, dans une deuxième partie, nous verrons qu’il faut également prendre d’autres paramètres en compte car la réponse peut être différente en fonction du contexte et de multiples variables. »

Demandes de bourses étudiantes et/ou logements étudiants ouvertes depuis le 15 janvier

Les demandes faites avant le 31 mai, c’est-à-dire avant la première vague de résultats d’APB, sont prioritaires, mais vous avez la possibilité de faire des demandes envisageant plusieurs scénarios (départ dans une autre académie ou pas, besoin d’un logement ou pas, etc.)

Demandes à faire en ligne sur le site en s’inscrivant et en constituant un Dossier Social Etudiant (DSE), uniquement sur ce site : https://www.messervices.etudiant.gouv.fr/

En suivant la procédure résumée dans ce document.

6 pistes pour renforcer la confiance en soi et réussir à l’école

« On est bien d’accord, réviser est souvent pénible, surtout pour passer les examens et les concours tels qu’ils sont conçus en France. Ce qui veut dire qu’il faut :
– une forte motivation pour passer ces épreuves,
– une bonne confiance en soi pour y parvenir avec succès.
Or ces 2 compétences ne sont pas innées. On peut avoir des prédispositions qui sont le fruit de notre histoire personnelle mais la motivation et la confiance en soi se travaillent. »
(Source : Apprendre à réviser, André Giordan et Jérôme Saltet)
Cliquer ici pour les 6 pistes (et quelques liens et conseils pour chacune) pour développer la motivation et la confiance en soi nécessaires

super mémoire : la méthode des lieux

La méthode des lieux est une astuce mnémotechnique pour mémoriser un grand nombre d’éléments. Cette méthode est utilisée par les champions de la mémoire. Comme cette méthode fonctionne ? (2,38 minutes) – Reportage Arte ©
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