Mise à jour 2016 – Sujets de bac – Chapitre e4 – Mondialisation et Union Européenne

EC1 :
Vous présenterez deux effets de l’adoption d’une monnaie unique pour les pays de la zone euro (Autres centres étrangers 2016)
Présentez deux caractéristiques d’une Union économique et monétaire (Nouvelle-Calédonie 2014)
Dans le cadre de l’Union européenne, présentez deux avantages de l’union économique et monétaire (Liban 2014)
Présentez un argument montrant que la mise en place d’une union économique et monétaire constitue une expérience originale d’intégration pour les membres de l’Union européenne (Pondichéry 2015)

Montrez que l’appartenance à l’Union économique et monétaire impose des contraintes en matière de politique budgétaire (Liban 2016)

EC3 :
Vous expliquerez que la constitution d’une union économique et monétaire a été une étape importante de l’intégration européenne (Antilles-Guyane 2013)
Vous montrerez que l’union économique et monétaire renforce les interdépendances entre les politiques conjoncturelles des États membres (Pondichéry 2014)
Vous montrerez que les pays de l’Union européenne connaissent des difficultés à coordonner leurs politiques économiques (France métropolitaine 2014r)

Dissertation :
Quelles sont les difficultés des États membres de l’Union économique et monétaire pour coordonner leurs politiques conjoncturelles ? (France métropolitaine 2016)

Mise à jour 2016 – Sujets de bac – Chapitre e3 – Mondialisation et commerce international

EC1 :
Montrez que l’avantage comparatif est un déterminant de la spécialisation des économies (Asie 2016)

Distinguez compétitivité prix et compétitivité hors prix (Autres centres étrangers 2013)
Distinguez compétitivité prix et compétitivité hors-prix (Asie 2014)
Comment une entreprise peut-elle améliorer sa compétitivité hors-prix ? (Polynésie 2014)

En quoi la délocalisation améliore-t-elle la compétitivité des entreprises ? (Antilles-Guyane 2013r)
Présenter les principaux déterminants des délocalisations de la production des entreprises (France métropolitaine 2015)

Quels sont les avantages du commerce international pour les producteurs ? (Polynésie 2013)
Présentez deux avantages du commerce international pour les producteurs (Antilles-Guyane 2015)
Présentez deux avantages du commerce international pour le consommateur (Amérique du Nord 2014)

Vous présenterez deux arguments justifiant le protectionnisme (Amérique du Nord 2016)
À quels risques économiques peuvent s’exposer les pays qui mènent une politique protectionniste ? (France métropolitaine 2014)
Vous présenterez deux risques liés au protectionnisme (Polynésie 2014)

EC3 :
Vous montrerez que le commerce international a plusieurs déterminants (Autres centres étrangers 2015)

Vous mettrez en évidence les principaux facteurs expliquant les choix de localisation des firmes multinationales (Nouvelle-Calédonie 2013)
Vous montrerez que la recherche de compétitivité permet d’expliquer les stratégies d’internationalisation des entreprises (Polynésie 2015)
Démontrez que les stratégies d’internationalisation des firmes multinationales peuvent s’expliquer par la recherche d’une compétitivité hors-prix (Liban 2015)

Vous expliquerez pourquoi un pays peut avoir intérêt aujourd’hui à mener une politique protectionniste (Antilles-Guyane 2016)
Vous montrerez que le protectionnisme peut présenter des risques (Asie 2015)

Dissertation :
Par quelles stratégies les firmes multinationales cherchent-elles à accroître leur compétitivité ? (Amérique du Nord 2013)
Comment les firmes multinationales peuvent-elles améliorer leur compétitivité ? (Antilles-Guyane 2014)
Quels sont les déterminants des stratégies d’internationalisation de la production des firmes multinationales ? (France métropolitaine 2013)

Le commerce international ne présente-t-il que des avantages ? (Amérique du Sud 2014)
Le commerce international et l’internationalisation de la production n’ont-ils que des avantages ? (Nouvelle-Calédonie 2014)
La participation au commerce international est-elle toujours avantageuse ? (Polynésie 2016)
Dans quelle mesure le recours au protectionnisme est-il souhaitable ? (Pondichéry 2013)

Mise à jour 2016 – Sujets de bac – Chapitre e2 – Economie du développement durable

EC1 :
Vous présenterez deux limites écologiques auxquelles se heurte la croissance (Polynésie 2014)
Présentez deux exemples de limites écologiques auxquelles se heurte la croissance économique (Amérique du nord 2015)

Comment le capital social et institutionnel participe-t-il au bien-être des populations ? (Antilles-Guyane 2013) – avec chapitres intro0 et e2

Montrez que le PIB ne permet pas d’évaluer la soutenabilité de la croissance (Pondichéry 2013) – avec le chapitre intro0
Montrez que le PIB ne mesure pas la soutenabilité de la croissance (France métropolitaine 2013) – avec le chapitre intro0
À quelles conditions la croissance est-elle soutenable ? (France métropolitaine 2015r)

Présentez les trois types d’instruments d’une politique climatique (Amérique du Nord 2013)
Vous présenterez et illustrerez un instrument dont disposent les pouvoirs publics pour mener des politiques environnementales (Antilles-Guyane 2016)
Comment la taxation permet-elle d’agir sur la préservation de l’environnement ? (Asie 2013)
Vous montrerez que la taxation est un instrument à la disposition des pouvoirs publics pour mener une politique environnementale (Amérique du Sud 2015)
Comment fonctionne le marché des quotas d’émission ? (Pondichéry 2016)
Expliquez le fonctionnement d’un marché des quotas d’émission (Antilles-Guyane 2014r)

EC3 :
Vous montrerez que la politique climatique repose sur la complémentarité de différents instruments (Liban 2013)
Vous expliquerez pourquoi les trois types d’instruments utilisés en matière de politiques climatiques sont complémentaires (France métropolitaine 2013r)

Dissertation :
Dans quelle mesure la croissance économique peut-elle être soutenable ? (Autres centres étrangers 2013)
La croissance économique s’oppose-t-elle à la préservation de l’environnement ? (Pondichéry 2015)
Comment concilier la croissance économique avec la préservation de l’environnement ? (Nouvelle-Calédonie 2015r)
La croissance économique est-elle compatible avec la préservation de l’environnement? (Autres centres étrangers 2016)

Les instruments dont disposent les pouvoirs publics sont-ils efficaces pour préserver l’environnement ? (Asie 2014)
Comment les politiques climatiques peuvent-elles permettre de préserver l’environnement ? (Polynésie 2013)

Mise à jour 2016 – Sujets de bac – Chapitre e1 – Croissance, fluctuations et crises

EC1 :
Montrez, à l’aide d’un exemple, comment le progrès technique peut contribuer à la croissance économique (Nouvelle-Calédonie 2015)
Présentez le lien entre productivité globale des facteurs et progrès technique (France métropolitaine 2013)
Montrez que la productivité globale des facteurs est source de croissance économique (Amérique du Sud 2014)

Présentez un des mécanismes expliquant les fluctuations économiques (France métropolitaine 2016)
Vous montrerez par quel mécanisme la déflation peut entraîner une augmentation du chômage (Autres centres étrangers 2015)

EC3 :
Vous montrerez que le processus de croissance a un caractère endogène (France métropolitaine 2015)
Vous montrerez comment l’augmentation du capital physique contribue à la croissance (Asie 2013)
Vous montrerez comment le progrès technique stimule la croissance économique (Polynésie 2014)
Vous montrerez que le progrès technique est facteur de croissance (Liban 2016)
Vous montrerez que les institutions et les droits de propriété jouent un rôle dans la croissance économique (Asie 2016)

Vous montrerez que différents mécanismes sont à l’origine des crises économiques (Amérique du Nord 2016)
Vous montrerez que les variations de la demande globale sont un facteur important des fluctuations économiques (Autres centres étrangers 2014)
Vous montrerez que les fluctuations économiques peuvent trouver leur origine dans les variations de la demande globale (Amérique du Nord 2015)

Dissertation :
Les facteurs travail et capital sont-ils les seules sources de la croissance économique ? (France métropolitaine 2014)
L’augmentation des facteurs travail et capital est-elle la seule source de croissance économique ? (Amérique du Sud 2015)
Comment le progrès technique contribue-t-il à la croissance ? (Liban 2014)

Quels sont les déterminants des fluctuations économiques ? (Antilles-Guyane 2015r)
Comment peut-on expliquer les fluctuations économiques ? (Polynésie 2015)
Dans quelle mesure les variations de la demande expliquent-elles les fluctuations économiques ? (Polynésie 2013)
Les fluctuations économiques ne s’expliquent-elles que par les variations de la demande globale ? (France métropolitaine 2015r)
Les variations de la demande expliquent-elles à elles seules les fluctuations économiques ? (Pondichéry 2016)

Mise à jour 2016-2017 du programme de Terminale ES Sciences économiques et sociales

Sujets de bac, plan des chapitres, notions clés, liens vers actualité ou explications pour comprendre et réfléchir, etc. » />
 

Introduction
Intro0 – Conditions d’un développement durable
Quels sont les liens entre les transformations économiques, sociales et écologiques qui constituent et accompagnent le développement depuis deux siècles ?
Ces transformations peuvent-elles aboutir à un monde à la fois vivable, viable et équitable ?
Quels sont les moyens et les logiques de l’action des individus et des organisations, en particulier des pouvoirs publics, pour agir sur ces transformations aux échelles nationales, européenne et mondiale ?

Economie
e1 – Croissance, fluctuations et crises
e2 – Economie du développement durable
e3 – Mondialisation et commerce international
e4 – Union Européenne dans la mondialisation

Sociologie
s1 – Cohésion et conflits sociaux
s2 – Inégalités et mobilité sociale

Regards croisés
rc1 – Travail, emploi, chômage
rc2 – Justice sociale et lutte contre les inégalités

Spécialité – Economie approfondie
ea1 – Démographie et croissance
ea2 – Finance et crises financières dans la mondialisation
ea3 – Concurrence dans la mondialisation
ea4 – Démographie et économie de la protection sociale

 

Le programme officiel de Sciences économiques et sociales du Cycle terminal (Première et Terminale), incluant le programme des deux spécialités de Terminale

super mémoire : la méthode des lieux

La méthode des lieux est une astuce mnémotechnique pour mémoriser un grand nombre d’éléments. Cette méthode est utilisée par les champions de la mémoire. Comme cette méthode fonctionne ? (2,38 minutes) – Reportage Arte ©
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Le bachelor, une épine dans le pied des universités

Les élèves de bachelor de Toulouse Business School. Avec quelque 1.450 inscrits dans les trois années de ce programme, l’école est celle qui en compte le plus gros effectif (Photo Christian Rivière). La montée en puissance des « bachelors », tant dans les écoles de management que dans les écoles d’i…
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