Stratégies familiales et rôle de la transmission des capitaux culturels et économiques dans la reproduction sociale (exemples)

Devenir bilingue à tout prix (JT France 2, 4min48)
Des familles mettent tout en oeuvre pour que leurs enfants aprennent très tôt l’anglais et accèdent aux classes bilingues, très sélectives et très chères. Un reportage passionnant sur la mobilisation du capital économique et culturel des parents pour la réussite scolaire et sociale des enfants.

Devenir bilingue le plus tôt possible

Scolarité – des familles prêtes à tous les sacrifices…et qui en ont les moyens ! (JT France 2, 4 min54)
Certaines familles choisissent leur adresse en fonction de la sectorisation des établissements scolaires pour faire entrer leurs enfants dans les meilleurs collèges et lycées de Paris ou de Marseille. Le prix de l’immobilier varie en fonction du prestige des lycées. Habiter prêt des meilleurs lycée a un prix que seuls les plus aisés peuvent s’offrir. Un reportage passionnant qui permet d’appréhender les stratégies scolaires des familles fortement dotées en capital culturel et économique.

Scolarité : des familles prêtes à tous les sacrifices

Mise à jour 2016 – Sujets de bac – Chapitre s2 – Inégalités et mobilité sociale

EC1 :
Présentez la théorie des classes sociales selon Karl Marx (Asie 2016)
Quelles sont les caractéristiques des groupes de statut selon Max Weber ? (France métropolitaine 2013)
Distinguez classes sociales et groupes de statut dans l’approche weberienne (Antilles-Guyane 2014)

Montrez le caractère multiforme des inégalités (Autres centres étrangers 2013)
Montrez que les inégalités sociales sont multiformes (Antilles-Guyane 2015)
Montrez que les inégalités économiques et sociales peuvent se cumuler (Liban 2013)
Montrez à partir d’un exemple comment les inégalités économiques peuvent être à l’origine d’inégalités sociales (Polynésie 2013)
Illustrez par un exemple le caractère cumulatif des inégalités économiques et sociales (Amérique du Nord 2014)
En vous appuyant sur un exemple de votre choix, vous montrerez le caractère cumulatif des inégalités économiques et sociales (Autres étrangers 2014)

Pourquoi peut-on dire qu’il existe des inégalités sociales entre générations ? (Amérique du Sud 2013)

Distinguez, en les illustrant, la mobilité intergénérationnelle de la mobilité intragénérationnelle (Autres centres étrangers 2015)
Montrez qu’une partie de la mobilité sociale peut s’expliquer par l’évolution de la structure socio-professionnelle (France métropolitaine 2014r)
Distinguez, à partir d’un exemple, la mobilité observée de la fluidité sociale (France métropolitaine 2016)
Distinguez la mobilité observée de la fluidité sociale (France métropolitaine 2013)

Montrez que le paradoxe d’Anderson peut mettre en évidence une forme de déclassement (Amérique du Nord 2013)
Quelle relation peut-on établir entre déclassement et paradoxe d’Anderson ? (Nouvelle-Calédonie 2013)
En quoi le capital culturel peut-il être un frein à la mobilité sociale ? (France métropolitaine 2015r)

EC3 :
Vous montrerez qu’il existe une multiplicité de critères pour rendre compte de la structure sociale (Nouvelle-Calédonie 2014)
Vous montrerez que l’analyse de la structure sociale en termes de classes sociales peut être remise en cause (Polynésie 2015)

Vous montrerez que les inégalités ne sont pas seulement économiques (Amérique du Sud 2014)
À l’aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous montrerez que les inégalités ont un caractère multiforme (Antilles-Guyane 2014r)
Vous montrerez que les inégalités économiques et sociales sont cumulatives (Pondichéry 2015)
Vous montrerez que les inégalités économiques et les inégalités sociales peuvent être cumulatives (France métropolitaine 2015r)
Vous montrerez que les inégalités peuvent avoir un caractère cumulatif (France métropolitaine 2013)

Montrez les effets de l’évolution de la structure par catégories socioprofessionnelles sur la mobilité sociale (Autres centres étrangers 2013)

Vous démontrerez que la famille peut constituer un frein à la mobilité sociale des individus (France métropolitaine 2014)
Vous montrerez que l’école ne parvient pas toujours à assurer une mobilité sociale (Polynésie 2014r)
Vous montrerez que l’école rencontre des difficultés pour assurer la mobilité sociale (Pondichéry 2016)


Dissertation :

Comment rendre compte aujourd’hui de la structure sociale en France ? (Antilles-Guyane 2013)
Les classes sociales permettent-elles de rendre compte de la structure sociale actuelle en France ? (Amérique du Nord 2015)
L’analyse en termes de classes sociales est-elle pertinente pour rendre compte de la structure sociale ? (Autres centres étrangers 2015)
Dans quelle mesure les classes sociales existent-elle aujourd’hui en France ? (Pondichéry 2014)
Pourquoi les frontières entre les classes sociales ont-elles tendance à se brouiller ? (France métropolitaine 2013)

Quels sont les déterminants de la mobilité sociale en France ? (Asie 2015)
Quel rôle joue la famille dans la mobilité sociale ? (Polynésie 2014)
Quel rôle joue l’école dans la mobilité sociale ? (Amérique du Nord 2016)
L’école favorise-t-elle la mobilité sociale ? (Liban 2013)

La tyrannie de la beauté

La beauté est injuste. Elle crée des inégalités entre individus qui, bien que non dites, ont de très fortes implications sur le marché de l’amour ou sur celui du travail. Par Jean-François Dortier. On peut débattre sans fin de la beauté. La laideur, elle, est indiscutable.
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