Mise à jour – Fiche-outils Objectifs et Utilisation des documents en SES versions 2015-2016

Objectifs et motivation

 Fiche-outil n°1 - MOOV  Les 4 étapes de toute tâche scolaire réussie

Fiche-outil n°1 – MOOV : Les 4 étapes de toute tâche scolaire réussie

Fiche-outil n°2.1 - Les objectifs généraux du cycle terminal en SES

Fiche-outil n°2.1 – Les objectifs généraux du cycle terminal (1ère-Terminale)

Fiche-outil n°2.2 - Les objectifs spécifiques aux SES en 1ère et Terminale ES

Fiche-outil n°2.2 – Les objectifs spécifiques du cycle terminal en SES (1ère-Terminale)

Lire ou écouter, et repérer la structure

Fiche-outil n°3 - Utiliser un texte en SES

Fiche-outil n°3 – Utiliser un texte en SES

Fiche-outil n°4 - Utiliser un document statistique en SES - Epreuve composée n°2 - EC2

Fiche-outil n°4 – Utiliser un document statistique en SES

Fiche-outil n°4-1 - Mesurer une proportion en % - Taux de répartition

Fiche-outil n°4.1 – Mesurer une proportion en %

Fiche-outil n°4-2 - Mesurer une variation - Taux de variation - Coefficient multiplicateur - Ecart absolu

Fiche-outil n°4.2 – Mesurer une variation

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Mise à jour – Savoir-faire statistiques et Contrôle n°3

Mise à jour du savoir-faire statistique B1 – Lire un graphique semi-logarithmique

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Mise à jour du savoir-faire statistique D1 – Interpréter des contributions à la croissance du PIB

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Mise à jour e1 – Croissance, fluctuations et crises

– EC1 : Présentez un mécanisme par lequel l’accumulation du capital contribue à la croissance (Contrôle n°3)

 

Mise à jour s1 – Cohésion sociale et conflits sociaux

– EC1 : Montrez à l’aide d’au moins deux exemples que le rôle intégrateur de l’école est fragilisé en France aujourd’hui. (Contrôle n°3)
– EC1 : Quelles sont les différences entre les conflits sociaux traditionnels et les « nouveaux mouvements sociaux » ? (Contrôle n°3)